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第 2 课时 【教学目标】 知识与能力 过程与2017最新注册送金娱乐网 情感态度与 价值观 在品味情感中成长 ❶教学分析 了解情感如何产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感 体验。

运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问 题,从而正确认识我们在情感中的成长,对正负情感体验。

引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。

保持身心愉悦,逐 步丰富我们对生活、对人生的美好情感。

【重点难点】 教学重点:了解情感产生及负面情感体验对我们的影响;生活中传递正面情感体验。

教学难点:负面情感体验对我们的影响。

❷教学过程 一、 导入新课 (多媒体显示图片) 父母与子女 朋友关系 教师讲述:我们由于有了父母的爱、老师的爱、 朋友的爱使我们快乐中成长。

今天这节课我们就来 探讨在品味情感中成长的问题。

二、 新课讲授 目标导学一:体味美好情感 活动一:情景再现 (多媒体显示情景) 情景一 师生关系

思考: (1)阅读后,谈谈感想? 提示:老师在教学生涯中充满了回忆。

在老师的小 盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。

生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰 富我们对生活、对人生的美好情感。

这些情感表达 着我们的愿望,促进我们的精神发展。

情境二 东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。

有时, 他根据故事情节就能够准确的“破案” 。

他觉得在读 侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

七澳门线上娱乐场彩金(4)班的亮亮参加学校一年一度的以“成 长”为主题的青春仪式。

在“向青春献礼”环节,亮 亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。

说到动 情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

(2)你如何看待东东和亮亮的情感体验? 提示:东东破案后的快乐体验;亮亮对父母产生情 不自禁的感情。

(3)在生活中, 你有哪些美好的情感体验?说出来与同 学分享。

提示:自己在生活中的情感体验 教师讲述:在不同情境中我们会有着不同的情感体 验。

比如:父母对我们无私的爱,我们也要爱我们 的父母。

情境三 浩浩代表班级参加年纪辩论会,发挥失常,感到心 里不舒服。

他决定扩展自己的阅读范围,加强辩论 技能的学习,希望在下一次辩论会中为班级取得好 成绩。

(4)浩浩为什么心理感觉不舒服?这是一种什么心理 表现? 提示:羞耻感表现 (5)浩浩这样的感受有什么意义? 提示:浩浩的是一种羞耻感的表现。

分组讨论: (6)怎样看待生活中的负面情绪 (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好, 但对于我们的成长也有意义。

它可以丰富我们的人 生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。

(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变 为成长动力,也可以让我们从中获得美好的情感体 验,不断成长。

思考:你知道哪些创造正面情感的技巧和2017最新注册送金娱乐网? 提示:阅读教材,分组讨论。

派代表回答。

教师总结:情感是在人的社会交往、互动中自然引 (3)大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗? 发的,不能强迫。

我们不愿意被别人自己强迫喜欢 或不喜欢, 同样也不能强迫他人给予我们美好情感。

但是,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义 的社会活动等等方式获得美好的情感。

我们知道了情感的怎样获得来源,同时掌握一些创 造正面(美好)情感的技巧和2017最新注册送金娱乐网: ①选择完成一项自己喜欢的活动。

②帮助他人③走 进博物馆或大自然;④欣赏艺术作品等2017最新注册送金娱乐网,培养 我们的正面情感体验。

目标导学二:传递情感正能量 活动三:情境分析 (多媒体显示情景) 情境一 小明学习成绩友谊, 但在班里总是以同学 的生理特点和确定起绰号为乐,逐渐他的同学都不 愿意和他玩了。

他感到很郁闷,把烦恼给妈妈说了。

妈妈告诉他“如果有同学拿的胖,取绰号取乐,你 会有什么感受?”小明想想,知道自己怎么做了。

第二天,小明向那些同学道歉,开始关心,帮助同 学,利用自己学习好的优势帮助学习困难。

(1)小明遇到什么问题?他又是怎么做呢? 提示:讨论、分析、结合情境谈做法。

教师归纳:(2)传递情感正能量的途径有哪些? ①在情感体验中,我们并不总是被动地接受外部环 境的影响, 也可以用自己的热情和东西来影响环境。

我们要学会改变自己所处的环境,学会关心他人, 掌握技巧。

②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。

在与他 人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递 生命的正能量。

情景二 (4 ) 为什么大军会认为这本小书是 “我们” 的礼物?

谈谈你的理解。

教师总结:传递情感正能量的意义 通过情境让我们知道我们在生活中不断创造美好的 情感体验, 在传递情感的过程中不断获得新的感受, 使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的 积极情感多一份美好。

验,通过改变环境传递正能量,传递美好的情感, 掌握关心他人的技巧。

学会与他人交流,在传递情 感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有 力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美 好。

三、课堂总结 本节课学习我们要在利用正面的情感体 ❸板书设计 体味美好情感 在品味情感中成长 传递情感正能量 ❹教学反思 1. 利用多媒体创造情境,多媒体等方式让学生理解情感来源,传递正能量。

2. 探究合作学习培养分析问题、解决问题能力 3. 学生对情感体验的理解不是很到位,特别是负面情感体验。

在以后教学中对于正面情感 体验或负面情感体验举例说明。

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