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互联网+ 一、互联网+的基础和愿景 信息、物质和能量共同构成人类社会生存和发展的三大资源。

随 着信息技术的进步,人类对物质与能量资源的依赖相对减少,对信息 资源的需求则不断增加。

特别是随着互联网的应用和普及,互联网的 创新成果与经济社会各领域融合发展形成新业态, 使人们对信息基 础设施的需求更加强劲。

“互联网+” 的发展使国民经济各领域对信息基础设施产生新的更 高需求, 要求信息传播速度更快、网络性能更稳定、存储信息更安 全、价格更为低廉。

“互联网+”对信息基础设施的新需求主要表现为如 ” 下方面: (一) 大数据与云的应用需要宽带泛在的信息基础设施“互联 网+” 的发展对大数据和云产生了广泛和深入的需求,需 要宽带泛在的网络连接,以使互联网上各种应用或服务 广泛普及和易于获取,这也是新一代互联网基础设施的 基础。

宽带化主要体现在: 一是第四代或第五代移动通 信(4G 或 5G) 等移动宽带与光宽带的部署和普及, 超高速宽带服务;二是网络承载的高清语音、视频 与富媒体等宽带内容占比高,不再是简单的语音和短信 业务。

超高速宽带网络为云服务的应用和普及了基

础, 4G 或 5G 或者光纤到户 (FTTH) 的宽带网络为“云” 和“端”之间的通信保障。

(二) 国民经济转型升级增加了对各种信息的需求信息基础设 施是国民经济发展的重要基础, 其建设发展水平已成为 一个国家竞争力大小的重要标志之一。

信息基础设施及 信息产业正在成为推动经济发展的核心动力, 更是国民 经济各产业转型升级的关键。

“互联网+”所形成的大众创 业、万众创新使人们对信息基础设施产生比以往更加旺 盛的需求, 人们对互联网的需求正逐步由“消费互联网” 向“产业互联网”转变;由“工具互联网”向“动力互联网”转 变; 由“传递价值互联网”向“创造价值互联网”转变。

总之, “互联网+”所形成的对大数据、云计算、物联网和万物网 信息和数据传输、获取和存储的强大需求,都建立在强 大的信息基础设施之上。

(三) 信息成为经济发展的新源泉信息基础设施作为公共设施 具有渗透率高和正外部性强的特点, 对其他产业和社会 发展有很强的带动作用和辐射效应。

我国经过 30 多年 的高速增长, 在改革红利和人口红利几乎枯竭的情况下, 信息基础设施发力所带来的信息化红利为经济增长开辟 了新的源泉。

世界各国信息基础设施的发展已充分 的佐证。

二、选择互联网+作为国家战略的因素

“互联网+”代表着互联网与传统行业相结合, 创造新的活力。

它是当前 的 热点,同时也是国家战略的一部分。

互联网无孔不入,改变着我们的生活方式, 表现在方方面面中。

同时,它的实际应用深入很多领域,处处皆是机遇与挑战。

“互联网+”催生了新的经济形态,并为大众创业、万众创新环境。

我们相 信,“互联网+”的未来无处不在。

我们可以认为之所以“互联网+”成为国家 战略,是因为网络解决了人和信息,人和人,人和物的关系。

(1) 网络改变了人和信息的关系:人们获得信息的成本,无限趋向于零。

因为 网络,人们获得信息更容易,更方便,随时随地,成本更低。

信息获得的 方便,本质上是人和信息的对称关系。

对商业来说,发表产品信息成本更 低,在线展示成本趋向于零。

于是,围绕用户需求的产品水平延伸,变得 容易。

整合研发资源、链资源变得简单。

全社会各种闲置的生产、服 务资源能够被充分运用。

获得信息的低成本,让真正有需求的用户,获得 信息成本更低。

信息对称,必然会压缩传统渠道商和中间商的生存空间, 也让暴利行业利润平均化。

(2) 网络改变了人和人的关系。

随时随地在线,让人和人之间没有了距离,供 需双方没有了距离。

“移动网络+” 让同学之间,同事之间,朋友之间, 出行者和司机,业主和保洁员,车主和代驾者,美甲人和美甲师,美容者 和美容师,食客和店家,投资人和代理,学生和老师,没有距离,直接对 接。

网络让服务业彻底变革。

让服务在线化、移动化,随时随地,简单方 便,成本更低。

(3)网络改变了人和物的关系。

网络除了让人和信息、 也让所有物品一切在线, 于是,整个社会资源配置更合理,效能最优化。

网络最大的改变,是对大 众生活方式的改变,从业者经营方式的改变,“互联网+”的根本在于:借 助网络,优化原有的销售结构,优化原有的商业模式。

网络没有创造新的 需求,也没有改变商业的本质。

今天的互联网就是百宝囊,每一个企业, 都可以找到“互联网+”的应用所在。

所以“互联网+”的精髓,就是去 找到本公司应用互联网的最佳路径,甚至去优化传统模式。

三、对当代大学生生活的影响 (1)有利于激活大学生的创新意识。

信息技术的共享性使文华作 为无形的资产扩散到各地, 使每个网民受益, 达到“文化增值”的作用, 也显示了文化自身的价值, 激发了大学生创新知识和探究未知的信心。

信息技术在一定程度上使得大学生摆脱了知识的权威的从众心理, 从 而更有利于大学生创造性思维的发挥。

(2)便于大学生产生协同学习的观念。

协同学习是指学习者在与 他人相互作用的过程中所进行的学习。

利用互联网所构成的协同学习 环境, 可以让更多的大学生不受地域的限制, 好比坐在一起讨论问题, 实现指定内容的有效学习.同时网络还可以使教育者和学生形成协同 学习的模式,通过网络大学生还可以向教育者提出问题,寻求辅导与 解答。

大学生可以不受时间和空间的限制,自由的表达自己的意见和 观点。

(3) 开阔大学生的视野,节约学习时间。

网络是一部百科全书式

的资源,大学生一旦进入网络世界,即能在知识海洋中尽情遨游。

网 络受知识的“滞后现象” ,降低了学习成本,节约了时间。

因此大学生 为获得知识所付出的时间、精力、金钱、也被减到最小,这是任何媒 体都无法比拟的。

(4) 符合大学生的心理特征。

在网络环境中, 大学生越来越认为, 虽然他们在不断地接受教育, 但却是依靠征服信息获得教育和知识的, 而不是知识的消极接受者。

这样学生的自主性就会成为一种趋势,表 现在自主选课、自主参加考试、自主决定学习进度和学习时间等,更 有利于大学生的个性发展,调动大学生的学习自觉性与主动性。

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